W niniejszym tomie zebrano rozprawy dotyczące kilku problemów dydaktyki specjalnej najbardziej aktualnych i ważnych w tej dziedzinie wiedzy. Rozprawy te stanowią próbę odpowiedzi na pytania nurtujące studentów, pedagogów specjalnych i terapeutów na co dzień pracujących z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych.
Oto niektóre z poruszanych w publikacji zagadnień:
• Jaki jest związek dydaktyki ogólnej z dydaktyką specjalną?
• Czym charakteryzuje się dorobek dydaktyki specjalnej?
• Jakie są możliwości i sposoby wdrażania nowych metod kształcenia?
• Jaki jest charakter i jakie są przyczyny zmian zachodzących w dydaktyce specjalnej?
Rozdział 1
Janina Wyczesany
Dydaktyka specjalna a dydaktyka ogólna
Rozdział 2
Ewa Dyduch
Uwarunkowania procesu kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
Rozdział 3
Jolanta Zielińska
Zastosowanie nowoczesnych technologii w edukacji dzieci z niepełnosprawnością
Rozdział 4
Katarzyna Parys
Edukacja ku twórczości w systemie kształcenia specjalnego ze szczególnym uwzględnieniem sytuacji uczniów niepełnosprawnych intelektualnie
Rozdział 5
Celestyna Grzywniak
Jedność ciała i psychiki, czyli o powstaniu nurtu zwanego
psychomotoryką i stosowanych metodach
Rozdział 6
Janina Wyczesany
Możliwości wykorzystania metody projektów w pracy z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
Rozdział 7
Ewa Bartuś
Integralna działalność nauczyciela w pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
Rozdział 8
Remigiusz J. Kijak
Edukacja seksualna osób ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
Rozdział 9
Elżbieta Lubińska-Kościółek, Krzysztof Kościółek
Dobór i wykorzystanie środków dydaktycznych na zajęciach edukacyjno-terapeutycznych w szkole podstawowej i gimnazjum
Rozdział 10
Katarzyna Plutecka
Ćwiczenia kształtujące sprawność językową niesłyszących uczniów
