Niniejsza publikacja zwraca przede wszystkim uwagę na wciąż aktualną dyskusję o inkluzji edukacyjnej dzieci z niepełnosprawnością intelektualną. Jest próbą odpowiedzi na wszystkie pojawiające się w ostatnim czasie pytania dotyczące opisywanej kwestii, a także przedstawia wyniki najnowszych badań naukowych z zakresu neurobiologii, zaburzeń behawioralnych, prawa społecznego oraz organizacji uczenia się w szkołach integracyjnych.
Przedmowa do 11. wydania
Wprowadzenie
I. Historyczny rozwój pomocy społecznej i pedagogicznej
II. Niepełnosprawność intelektualna - wyjaśnienie i klasyfikacja pojęcia
III. Podstawy antropologiczne, etyczne i społeczne
IV. Podstawy psychologiczne - procesy rozwoju i uczenia się
V. Ocena pedagogiczno-psychologiczna
VI. Procesy wychowania i kształcenia: podstawowe pojęcia
VII. Cele procesów wychowania i kształcenia
VIII. Procesy kształcenia i uczenia się
IX. System wychowania i instytucje edukacyjne
X. Proces kształcenia (nauczania - uczenia się)
XI. Relacja wychowawcza
XII. Rodzice i rodzina
XIII. Wychowanie w zakładzie opieki
XIV. Kształcenie w wieku dorosłym
Zespół jelita drażliwego jest przewlekłą chorobą przewodu pokarmowego o charakterze...
czytaj więcejSzkarlatyna to choroba zakaźna, która dotyka dzieci w każdym wieku. Mogą zarazić się...
czytaj więcejRóżeniec górski to roślina, która działa na organizm wielotorowo. Wspiera ona układ...
czytaj więcejAshwagandha działa na wielu różnych płaszczyznach, dzięki czemu wspiera ciało...
czytaj więcejWitaminy rozpuszczalne w tłuszczach stanowią prymarną grupę substancji odżywczych,...
czytaj więcej
