ARTETERAPIA A ROZWÓJ KOMPETENCJI JĘZYKOWYCH I KOMUNIKACYJNYCH DZIECI ZE SPEKTRUM AUTYZMU (ASD)

Spis treści

Arteterapia a rozwój kompetencji językowych i komunikacyjnych dzieci ze spektrum autyzmu (ASD)

Autor: Karina Szafrańska

Wprowadzenie:
Charakterystyka uczniów z zespołem Aspergera według Karen Williams
I. Arteterapia

• Muzykoterapia
• Muzykoterapia w terapii dzieci ze spektrum autyzmu
• Choreoterapia
• Biblioterapia
• Terapia poprzez sztuki plastyczne
• Stan badań nad skutecznością arteterapii

II. Drama

• Podstawy teoretyczne dramy
• Psychodrama
• Socjodrama

III. Spektrum zaburzeń autystycznych

• Kryteria diagnostyczne zaburzeń autystycznych wg DSM-IV
• Kryteria diagnostyczne zaburzeń autystycznych wg DSM-V
• Zespół Aspergera
• Całościowe zaburzenia rozwoju a zespół Aspergera
• Kryteria zespołu Aspergera wg ICD-10 (WHO, 1993)
• Kryteria diagnostyczne Zespołu Aspergera według DSM IV
• Zaburzenia w funkcjonowaniu społecznym dzieci z ASD
• Rozwój mowy i języka u dzieci ze spektrum autyzmu
• Deficyty w komunikowaniu się
• Charakterystyka zainteresowań, aktywności i czynności rutynowych
• Zaburzenia sensoryczne w ASD
• Inne objawy i zaburzenia występujące u dzieci ze spektrum autyzmu
• Etiologia ASD
• Neuropoznawczy model rozwoju teorii umysłu S. Barona-Cohena
• (mind reading system)
• Zaburzenia w rozwoju teorii umysłu u dzieci ze spektrum autyzmu
• Trudne zachowania dzieci z ASD

IV. Uwarunkowania procesu komunikacji

• Świadomość językowa a świadomość metajęzykowa
• Kompetencje językowe
• Sprawność językowa
• Kompetencje komunikacyjne
• Wpływ rozwoju teorii umysłu na rozwój kompetencji komunikacyjnych
• Rola a kompetencje komunikacyjne
• Użycie języka figuratywnego – wypowiedzi symboliczne

V. Zabawa w ujęciu psychologiczno-pedagogicznym

• Zabawa dzieci autystycznych
• Drama dzieci autystycznych
• Stan badań nad wpływem dramy na możliwości komunikacyjne wysokofunkcjonujących dzieci z ASD

VI. Deficyt kompetencji komunikacyjnych jako cel oddziaływań dramowych

• Drama jako system oddziaływań pedagogicznych
• Wybrane terapie wspomagające rozwój wyokofunkcjonujących osób ze spektrum autyzmu
• Podsumowanie i wnioski
• Implikacje praktyczne
• Zastosowana terminologia
• Streszczenie
• Summary