Dysgrafia Diagnoza i terapia Przewodnik terapeuty

Dysgrafia Diagnoza i terapia Przewodnik terapeuty

Autor: Irena Sosin

To niezwykle precyzyjny plan pracy dla specjalistów pracujących z dziećmi z grupy ryzyka dysgrafii oraz z dziećmi, u których zdiagnozowano dysgrafię. To pozycja dedykowana profesjonalistom (terapeutom pedagogicznym, terapeutom SI, terapeutom ręki, psychologom, pedagogom), pracującym z dziećmi, młodzieżą oraz osobami dorosłymi, których poziom graficzny pisma odbiega od przyjętych standardów poprawności, a często ich pismo jest całkowicie nieodczytywalne. Wieloletnia praca diagnostyczna oraz terapeutyczna Autorki z osobami określanymi jako „dysgraficy” oraz wieloletnie doświadczenie w zakresie kształcenia terapeutów ręki, umożliwiły przygotowanie Przewodnika nie tylko unikalnego w swych treściach, obejmującego szeroki kontekst kliniczny, ale przede wszystkim precyzyjnie skonstruowanego pod względem przekazu merytorycznego.

W tym przystępnie napisanym Przewodniku zawarto wszystkie niezbędne informacje, które terapeuta korekcyjno-kompensacyjny może i powinien zastosować w praktyce klinicznej, uwzględniając kompleksową diagnozę i terapię ręki. Obok podstaw teoretycznych z obszaru neuropsychologii, teorii przetwarzania bodźców sensorycznych, dyspraksji czy terapii pedagogicznej, Czytelnik otrzyma wszystkie informacje umożliwiające zastosowanie tego autorskiego podejścia w praktyce. Przewodnik ten łączy trzy oparte na dowodach i doświadczeniu klinicznym praktyki – diagnozę psychologiczną i jej miejsce w obszarze dysgrafii, biopsychiczne czynniki wpływające na grafomotorykę (perspektywa terapii SI oraz fizjoterapii), a także pracę korekcyjno-kompensacyjną w całym procesie terapii pedagogicznej. To program typu krok po kroku, który pozwala terapeucie osiągać konkretne cele w różnych aspektach funkcjonowania ucznia.

Czytelnik znajdzie w Przewodniku odpowiedzi na pytania:

• Dlaczego diagnoza i terapia dysgrafii musi być kompleksowa, wielodyscyplinarna?
• Kiedy i z jakim specjalistą powinien terapeuta ręki współpracować w zakresie terapii ręki u ucznia z dysgrafią?
• Kiedy i jakie ćwiczenia z ciałem wprowadzić?
• Dlaczego ważna jest procedura wprowadzania ćwiczeń manualnych i co to właściwie jest?
• I wreszcie Czytelnik będzie mógł się zapoznać ze szczegółowym Arkuszem Obserwacji Diagnostyczno-Klinicznej ADK dotyczącym postawy ciała, pracy ręki, chwytu pisarskiego wraz z ich szczegółową analizą interpretacyjną.
• A także z Kwestionariuszem Diagnostyczno-Klinicznym KDK dotyczącym oceny pisma i jego szczegółowym zastosowaniem w pracy korekcyjno-kompensacyjnej.
• W Przewodniku umieszczono także wzorniki pisma bibliotecznego, niezbędne do ćwiczeń wprowadzających i treningu tego rodzaju pisma.