Analizowane w publikacji badania ukazują sytuację edukacyjną i zawodową młodych niepełnosprawnych, wskazują na ich zasadnicze życiowe przemiany, doświadczanie przez młodych świata instytucji.
Tom prezentuje wyniki badań jakościowych prowadzonych wśród niepełnosprawnych absolwentów szkół wyższych w ramach projektu "Od kompleksowej diagnozy sytuacji osób niepełnosprawnych w Polsce do nowego modelu polityki społecznej wobec niepełnosprawności" kierowanego przez prof. Barbarę Gąciarz.
Walorem książki są rekomendacje, które mogą posłużyć kształtowaniu nowego modelu polityki społecznej wobec osób niepełnosprawnych. Wykraczają one poza punktowanie niewydolności systemu i ukazują regionalny oraz globalny kontekst potrzebnych zmian.
Wprowadzenie
1. Niepełnosprawność jako atut w ponowoczesnym świecie
2. Opis realizacji badań i charakterystyka badanych absolwentów
3. Metoda biograficzna i scenariusz wywiadu
4. Niepełnosprawni studenci i absolwenci szkół wyższych w statystykach GUS
5. Struktura książki
Sytuacja edukacyjna niepełnosprawnych studentów
1. Podstawy teoretyczne podjętej problematyki oraz desk research
1.1. Bariery w zdobywaniu wyższego wykształcenia
1.2. Wpływ poziomu wykształcenia na aktywność zawodową
1.3. Działania wspierające studentów niepełnosprawnych
1.4. Badania losów niepełnosprawnych absolwentów studiów wyższych
2. Analiza wyników przeprowadzonych badań
2.1. Motywacje do podjęcia studiów wyższych
2.2. Nauka
2.3. Niepełnosprawność
3. Wnioski
Wsparcie najbliższego otoczenia w procesie zdobywania wyższego wykształcenia i zatrudnienia przez osoby niepełnosprawne
1. Wprowadzenie
2. Osoby niedowidzące
3. Niepełnosprawni ruchowo
4. Osoby głuchonieme i niedosłyszące
5. Podsumowanie
Sytuacja zawodowa niepełnosprawnych absolwentów szkół wyższych
1. Wejście na rynek pracy jako proces społeczny
1.1. Młodzi niepełnosprawni na rynku pracy
1.2. Paradygmat interpretatywny w badaniu procesów społecznych
1.3. Wytwarzanie roli zawodowej
2. Strategie poszukiwania pracy
3. Trajektorie zawodowe – proces budowania roli zawodowej
3.1. Wchodzenie w role zawodowe
3.2. Przetrwanie czy zakorzenienie w pracy
4. Sukces zawodowy w pracy
4.1. Marzenia i życie bez pracy
4.2. Orientacje zawodowe sprzyjające sukcesowi na rynku pracy
5. Szanse i refleksyjność w ponowoczesnym świecie
Instytucjonalne wsparcie niepełnosprawnych studentów i absolwentów szkół wyższych
1. Wprowadzenie
2. Młodzi wykształceni niepełnosprawni – problem z rolą „aktywnego niepełnosprawnego”
3. „Osobista polityka” wobec instytucji
4. Wielosektorowy „świat instytucji” w narracjach młodych niepełnosprawnych
5. Ekonomizacja niepełnosprawności w niedokończonym procesie inwestowania
6. W kierunku integracji środowiskowej – wybrane rekomendacje
Polityka społeczna wobec edukacji i zatrudnienia młodych niepełnosprawnych
1. Edukacja i zatrudnienie niepełnosprawnych w Unii Europejskiej – kontekst instytucjonalny
1.1. Od modelu medycznego do modelu społecznego i praw osób niepełnosprawnych
1.2. Prawo do edukacji i prawo do pracy w świetle strategii Unii Europejskiej w sprawie niepełnosprawności
2. Polityka społeczna wobec niepełnosprawnych absolwentów szkół wyższych: rozwiązywanie problemu czy jego tworzenie?
3. Polityka społeczna – dylematy i rekomendacje
3.1. Polityka społeczna i ryzyko socjalne z perspektywy młodych niepełnosprawnych
3.2. Dylematy w polityce społecznej i rekomendacje
4. Zakończenie
ANEKS TABELARYCZNY. Niepełnosprawni studenci oraz osoby niepełnosprawne z wyższym wykształceniem na rynku pracy. Raport na podstawie danych Głównego Urzędu Statystycznego
Bibliografia .
Fosfataza alkaliczna to enzym, który odgrywa kluczową rolę w wielu procesach biologicznych....
czytaj więcejRumień zakaźny to stosunkowo łagodna infekcja wirusowa, która najczęściej dotyka...
czytaj więcejZespół jelita drażliwego jest przewlekłą chorobą przewodu pokarmowego o charakterze...
czytaj więcejSzkarlatyna to choroba zakaźna, która dotyka dzieci w każdym wieku. Mogą zarazić się...
czytaj więcejRóżeniec górski to roślina, która działa na organizm wielotorowo. Wspiera ona układ...
czytaj więcej
