Pakiet: Terapia logopedyczna i pedagogiczna w przedszkolu i szkole

W komplecie taniej!

Pakiet: Terapia logopedyczna i pedagogiczna w przedszkolu i szkole

Autor: Anna Radwańska, Aleksandra Sobolewska-Kędzior

1. Terapia logopedyczna i pedagogiczna w przedszkolu i szkole. Część 1. Karty pracy

Publikacja jest skierowana do specjalistów pracujących w szkole z dziećmi, które mają trudności w nauce. Skupiono się w niej na wszystkich najczęściej występujących zaburzeniach wśród dzieci w szkole podstawowej oraz opisano, jakie ćwiczenia są skuteczne przy niwelowaniu tych trudności.

Zestaw ćwiczeń zawarty w części 1 dotyczy:
– umiejętności analizy i syntezy słuchowej,
– funkcji językowych u dzieci przedszkolnych oraz w młodszym wieku szkolnym.

Karty zostały opracowane w oparciu o materiał obrazkowo-wyrazowy i teksty. Ćwiczenia mają na celu rozwijanie funkcji językowych i analizatora słuchowego, który ma istotne znaczenie przy ćwiczeniach artykulacyjnych, stymulowaniu rozwoju słownictwa oraz kompetencji językowych.

Karty pracy są dla uczniów z:
– trudnościami w nauce,
– dysleksją,
– zespołem Aspergera i autyzmem,
– afazją,
– alalią,
– opóźnionym rozwojem mowy,
– niezakończonym rozwojem mowy,
– różnymi wadami wymowy.

2. Terapia logopedyczna i pedagogiczna w przedszkolu i szkole. Część 2. Karty pracy

Publikacja jest skierowana do specjalistów pracujących w szkole z dziećmi, które mają trudności w nauce.

Zestaw ćwiczeń zawarty w części 2 dotyczy:
– łączenia cech,
– wykreślanek.

Łączenie cech jest umiejętnością, która wspomaga koncentrację, analizę i syntezę wzrokową, odkrywanie relacji pomiędzy elementami i myślenie przez analogię. Są to funkcje, które w dużej mierze angażują pracę lewej półkuli mózgu, tak często zablokowaną u współczesnych dzieci. Wykreślanki wspomagają funkcje wzrokowe, spostrzegawczość oraz poprawiają koncentrację. Są świetnym materiałem ćwiczącym funkcje zaburzone przy zagrożeniu dysleksją.

3. Terapia logopedyczna i pedagogiczna w przedszkolu i szkole. Część 3. Karty pracy

Publikacja jest skierowana do specjalistów pracujących w szkole z dziećmi, które mają trudności w nauce. Skupiono się w niej na wszystkich najczęściej występujących zaburzeniach wśród dzieci w szkole podstawowej oraz opisano, jakie ćwiczenia są skuteczne przy niwelowaniu tych trudności.

Zestaw ćwiczeń zawarty w części 3 dotyczy:
– sekwencji,
– włączania i wyłączania  z kategorii.

Zdolność wykonywania sekwencji ruchów, zapamiętywania kolejności dźwięków i znaków oraz odtwarzania ich warunkuje skuteczne funkcjonowanie człowieka w świecie, a w tym sprawne posługiwanie się językiem. Zdolność kategoryzacji jest podstawową umiejętnością, która pozwala porządkować otaczającą nas rzeczywistość, co przekłada się na zdolność do uczenia się języka zarówno na poziomie zapamiętywania nowych słów, jak i przyswajania reguł nim rządzących, a to z kolei pozwala przyswajać zasady obowiązujące w społeczeństwie. Ćwiczenia zawarte w tej części pozwolą stymulować wszystkie te funkcje.

4. Terapia logopedyczna i pedagogiczna w przedszkolu i szkole. Porady i ćwiczenia

Książka jest przeznaczona dla osób, które podchodzą do zawodu terapeuty w sposób plastyczny i kreatywny. Zawiera ćwiczenia do wykorzystania podczas zajęć, będące inspiracją do wzajemnej współpracy podczas prowadzenia terapii, do wymieniania spostrzeżeń i doświadczeń, a w efekcie do tworzenia zindywidualizowanych i skorelowanych ze sobą programów terapii pełnych ćwiczeń, które zapewnią podopiecznym aktywne i ciekawe zajęcia oraz optymalny rozwój.

Porady i ćwiczenia są dla uczniów z:
– trudnościami w nauce,
– dysleksją,
– zespołem Aspergera i autyzmem,
– afazją,
– alalią,
– opóźnionym rozwojem mowy,
– niezakończonym rozwojem mowy,
– różnymi wadami wymowy.