Opis
Szkoła przyjazna kreatywności Czynniki sukcesu
Autor: Jan Fazlagić
Szkoła przyjazna kreatywności to najnowsza książka znanego w Polsce eksperta i propagatora nowoczesnych metod zarządzania szkołą. Każdy nauczyciel, dyrektor szkoły, badacz zajmujący się edukacją czy pracownik administracji oświatowej znajdzie w tej książce olbrzymią liczbę cennych i praktycznych porad odnośnie do tego, jak organizować pracę szkoły w XXI wieku w epoce sztucznej inteligencji oraz dojścia do głosu pokoleń Z i Alfa. Książka stanowi kompendium wiedzy o tym, jak zrozumieć kreatywność uczniów i jak się o nią troszczyć. Wiedza i umiejętności, które są propagowane w tej książce, nie są nauczane ani na studiach nauczycielskich, ani na większości szkoleń dla nauczycieli. Książka będzie także bardzo przydatna rodzicom zainteresowanym wychowywaniem kreatywnych dzieci.
Spis treści
Szkoła przyjazna kreatywności Czynniki sukcesu
Autor: Jan Fazlagić
1. Istota i rodzaje kreatywności
Wprowadzenie
1.1. Definicja i sposoby rozumienia kreatywności
1.2. Rodzaje kreatywności
1.3. Mity i nieporozumienia dotyczące rozumienia kreatywności
Podsumowanie
Rekomendacje, wnioski i zachęty do refleksji dla nauczycieli
2. Teorie i modele opisujące kreatywność
Wprowadzenie
2.1. Teorie wyjaśniające istotę kreatywności
2.2. Istota procesu kreatywnego
2.3. Proces twórczy a sztuczna inteligencja
Podsumowanie
Rekomendacje, wnioski i zachęty do refleksji dla nauczycieli
3. Cechy kreatywnych uczniów
Wprowadzenie
3.1. „Wzorowy uczeń” w epoce sztucznej inteligencji
3.2. Zasoby osobiste związane z kreatywnością
3.3. Zachowania i działania charakterystyczne dla osób kreatywnych
3.4. Domeny kreatywności
Podsumowanie
Rekomendacje, wnioski i zachęty do refleksji dla nauczycieli
4. Motywowanie do kreatywności
Wprowadzenie
4.1. Teorie motywacji
4.2. Co motywuje do kreatywności?
4.3. Tworzenie klimatu szkoły sprzyjającego kreatywności
Podsumowanie
Rekomendacje, wnioski i zachęty do refleksji dla nauczycieli
5. Organizacja szkoły przyjaznej kreatywności
Wprowadzenie
5.1. Kreatywność a wiedza encyklopedyczna w szkole
5.2. Czy warto mierzyć kreatywność uczniów w szkole?
5.3. Metody pomiaru kreatywności
5.3. Dalsze metody wspierania rozwoju kreatywności uczniów w czasie zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych
5.4. Pomiar kreatywności uczniów w systemie edukacji
Podsumowanie
Rekomendacje, wnioski i zachęty do refleksji dla nauczycieli
6. Działania na rzecz rozwoju kreatywności uczniów w polityce oświatowej
Wprowadzenie
6.1. Na czym polega innowacyjność w sektorze edukacji?
6.2. Polityka oświatowa a edukacja na rzecz rozwoju kreatywności
6.3. Profil absolwenta polskiej szkoły przyjaznej kreatywności
Podsumowanie
Rekomendacje, wnioski i zachęty do refleksji dla nauczycieli
Zakończenie
Spis tabel, ramek i schematów
Bibliografia
Pamięć i (nie)obecność. Wspomnienie Profesor Wity Szulc
Wybrane książki Profesor Wity Szulc
