Publikacja powstała z myślą o potrzebach tych pedagogów (nauczycieli, wychowawców, opiekunów), którzy borykają się z rozmaitymi trudnościami w relacjach z podopiecznymi i w socjoterapii szukają inspiracji do swojej pracy wychowawczej. Książka zawiera propozycje pracy z dzieckiem, jednak należy pamiętać, że podstawowym warunkiem projektowania zajęć socjoterapeutycznych jest diagnoza dziecka oraz wnikliwa analiza warunków jego życia (tj. kontekstu zaburzonych zachowań).
W pierwszej części opracowania zamieszczono opis najważniejszych sposobów postępowania diagnostycznego, uwzględniającego indywidualne konteksty życia dziecka i jego problemy. Natomiast w części drugiej znajdują się scenariusze zajęć socjoterapeutycznych do pracy z dziećmi agresywnymi, przeznaczone dla dwóch grup wiekowych uczniów (6-9-letnich oraz 10-12-latków). Proponowane bloki zajęć inspirowane są wieloletnimi doświadczeniami dydaktycznymi i terapeutycznymi Autorek z dziećmi i młodzieżą.
Wprowadzenie.
Część I O metodzie socjoterapii.
1. Czym jest, a czym nie jest socjoterapia?
2. Etapy postepowania diagnostycznego, czyli od czego zacząć.
3. Na co zwracać uwagę, budując grupę socjoterapeutyczną?
4. Jakie zasady decydują o efektywności zajęć?
5. Co się dzieje w grupie małych dzieci?
6. Kim jest socjoterapeuta?
7. Techniki socjoterapeutyczne.
Część II Socjoterapia dla dzieci z problemem agresji.
Uwagi do pracy z dziećmi agresywnymi.
Blok 1. Integracja i współpraca.
Blok 2. Agresja reaktywna i proaktywna.
Blok 3. Empatia.
Blok 4. Reagowanie.
Bibliografia.
Załaczniki.
Ospa wietrzna to choroba, którą uważa się za powszechną. Najczęściej dotyka...
czytaj więcejOparzenie pierwszego stopnia to najłagodniejsza forma uszkodzenia skóry, wynikająca...
czytaj więcejHemofilia to dziedziczna choroba krwi, charakteryzująca się zaburzeniami procesu...
czytaj więcejPiegi to charakterystyczne, małe, brązowe plamki, które pojawiają się na skórze,...
czytaj więcejChoroba Pompego, znana również jako glikogenoza typu II, jest rzadką chorobą...
czytaj więcej
